Work experience boosts immigrant language learning faster than classroom alone
Swedish researchers found that immigrant workers who split time between language class and workplace internships improved their writing skills more rapidly than those in classroom-only programs. The finding challenges how integration programs are structured and suggests employers could play a direct role in language proficiency outcomes.
Originaltitel: Språkpraktik och språkutveckling – en textbaserad studie om svenska för invandrare
<p>Forskning om svenska för invandrare (sfi) är oftast kvalitativ och fokuserar framför allt på klassrumsinteraktionoch lärarrespons. Med tanke på att sfi ofta kritiserats för att inte erbjuda eleverna tillräckliga möjligheter attutveckla den språkförmåga som krävs utanför klassrummet är det förvånande att inga studier undersöktspråkutvecklingen inom verksamheten. Det har föreslagits att arbetsplatspraktik kan bidra till sfi-eleversspråkutveckling, men inga studier har testat hypotesen kvantitativt. Föreliggande studie bidrar till att fylla dessakunskapsluckor.I studien deltog 38 elever på de två sista kurserna på sfi. Alla elever ingick i en kommunal satsning på bransch-inriktad svenska, och tolv av dem hade också en arbetsplatspraktik två dagar i veckan. För att undersöka elevernasspråkutveckling och en eventuell effekt av praktiken samlades texter från dem in vid två tillfällen med tremånaders mellanrum. Texterna bedömdes av erfarna andraspråkslärare med metoden jämförande bedömning. Enregressionsmodell användes för att testa huruvida kurs, testtillfälle och praktik predicerar texternas kvalitet.Resultatet visar att studenternas skrivförmåga utvecklas under sfi-utbildningen, vilket framgår av jämförelserbåde mellan de två tillfällena och mellan de två kurserna. Däremot påvisades ingen signifikant effekt av praktik ochingen signifikant interaktion mellan praktik och tillfälle, vilket tolkas som att eleverna med praktik inte utveckladesin språkförmåga snabbare än de andra eleverna.</p>