Swedish adult literacy programs need practical focus to reach struggling learners
A new study of adult students learning to read and write in Swedish finds that teachers must balance real-world applications with formal language skills to help learners succeed. The finding has implications for workforce development and integration programs serving adults with limited prior schooling.
Originaltitel: Tio av tio på diktamen och läsa mellan raderna: elevers tankar om att lära sig läsa och skriva på SFIs studieväg 1
<p>Föreställningar om kunskaper olika kvaliteter är en central grund för lärande. Denna studie fokuserar på hur komvuxelever på SFis studieväg 1 resonerar om att lära sig läsa och skriva på svenska. Utifrån Motivation, Språkkunskap och Hinder/möjliggörare som tre huvudteman pekar studien ut vikten av att lärare lyfter fram både praktisk nytta och mer formella språkfärdigheter för att eleverna skall lyckas i sina studier. Detta särskilt i elevgrupper med vuxna som saknar erfarenhet av skolgång.</p>